Язык представляет собой средство коммуникации (общения) между людьми, с помощью которого они обмениваются друг с другом мыслями, той или иной информацией. Мысль находит свое выражение именно в языке, без языкового выражения мысли одного человека оказываются недоступными другому.
Понимание речи, текстов связано с раскрытием их смысла. Чтобы раскрыть этот смысл и, следовательно, понять речь, или текст, необходимо соответствующим образом интерпретировать его. Под интерпретацией подразумевают придание смысла символам (словам, высказываниям) ино-странного языка.
Для изучения и понимания сложного объекта (каковым является любой язык) его делят на более простые и легкие для понимания составные части, например фонетику, лексикологию, грамматику. Причем при делении классификация явлений и понятий осуществляется по признаку, имеющему существенное значение. Полученные составные части делят далее, пока не доходят до понятий, которые делить более нет необходимости из- за их простоты, и с этих базовых понятий удобнее и легче всего начать изучение сложного объекта. Описанная последовательность действий при представлении и изучении системы называется формализация.
Если один человек выражает свои мысли средствами другого (ино-странного) языка, то, чтобы понять это высказывание, необходимо вос-пользоваться формализованными правилами преобразования (пе-ревода) с одного языка на другой. Поэтому эти правила необходимо знать и уметь их применять.
Пользуясь формализованными правилами, возможно анализировать, уточнять и разъяснять понятия, выраженные на другом языке.
Именно автоматическое (подсознательное) владение этими правилами и составляет основную часть методики правильного обучения.
Для однозначного толкования и понимания смысла всякое определение или правило должно быть ясным, четким и недвусмысленным.
Математики уже доказали принципиальную ограниченность строгого формального описания любого реального явления или процесса, поэтому мы можем формализовать такое сложное явление, как английский язык с некоторым приближением и полнотой.
Чем более творчески исследователь подойдет к проблеме, тем больше вероятность, что он сможет найти принципиально новые понятия, методы, принципы формализации и классификации и, таким образом, решить ее качественно более эффективным способом. Это касается как учителя, ученого лингвиста, так и ученика изучающего язык.
Синтаксические определения указывают или выделяют объект по-средством установления правил оперирования с ним.
Мы с вами будем пользоваться синтаксическими определениями, опе-рируя грамматическими правилами.
Высказывание - это форма мысли, описывающая объекты действи-тельности (или их связи и отношения).
Высказывания оформляются грамматически повествовательными пред-ложениями. Высказывания имеют некий законченный смысл.
Заметьте, что одна и та же мысль и высказывание может формули-роваться по-разному в различных языках, но её содержание или смысл можно рассматривать отдельно от языкового выражения.
Уточним разницу между значением языкового выражения и его смыслом. Под значением языкового выражения понимают тот объект, который оно обозначает, а смыслом называют содержание или информацию, которую оно сообщает.
Высказывания могут рассматриваться как истинные и ложные, пред-ложения же могут характеризоваться как правильно или неправильно построенные. Поэтому так важно знать правила построения правильных предложений.
Словосочетание - соединение двух или более слов.
Отдельно взятое словосочетание не выступает как единица общения и имеет незаконченный смысл. В отличие от предложения, являющегося единицей высказывания, словосочетание представляет собой единицу называния.
В предложении главным членом является подлежащее, поэтому целесо-образно начать изучение структуры предложения с группы подлежащего. Подлежащее может состоять из нескольких разнородных слов, их объеди-нение и называется группой подлежащего. Чаще всего в эту группу словвходят: имя существительное, местоимение, имя прилагательное, артикль, или та или иная их комбинация. Предложения более трудны для анализа и понимания, поэтому сначала мы ограничимся рассмотрением словосочетаний.